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我总是发现这种风格问题有趣的气象学研究生助教,因为常常似乎是各种方式试图回答。

也是经常的一个抽象类型的问题早些时候在低层气象学课程,因此我真的鼓励我的学生为了避免诉诸回答得太快,它证明了至关重要的开发在持久性和创造性解决气象方程——如果你不能战斗学会战斗通过这样的问题,你会迷失在热力学动力学/ / etc和超越……

如果你在一个与这种类型的问题分配,它是痛苦的,如果还没有得到自己的答案,请重试,重读自己直到你想出什么,即使只是部分或不确定。你会学到更多,比通过阅读答案从长远来看。然后回来在作业结束后,学习更多!

$ ${{压力}\≡\ \ \文本压裂{\文本{力}}{\文本{区域}}}$ $

假设我们说的大气压力,我们应该只谈论力由于上方空气的重量,所以$ ${\文本{力}}\ = \ {m_{以上}}\ cdot g $ $

和设置两个级别:

$ ${\文本{压力}_{(水平\ = \、地面)}}\ = \ {m_{(大气\ \,,列)}}\ cdot g $ $$ ${\文本{压力}_{(\ \价值,1/2 \,质量)}}\ = \ 0.5 \ cdot m_{(大气\ \,,列)}\ cdot g $ $

我将离开一个或两个基本高中代数替换步骤为未来的读者需要适当的完整性,但它很快就会变得简单:

$ ${\文本{压力}_{(\ \价值,1/2 \,质量)}}\ = \ 0.5 \ cdot{\文本{压力}_{(水平\ = \、地面)}}$ $

$ $ \文本{所以}\ 0.5 \ cdot 1000 \{\文本{mb}} = \ fbox {500 mb} $ $

天真的唯一我甚至能看到有人试图在大气压力定义为简单的问题是空气的重量之上,俯瞰诸如垂直扰动压力。当然这些都是,扰动,因此不是其中的一部分的意思是大气压力。但也许我错了地方? ? ?

我总是发现这种风格问题有趣的气象学研究生助教,因为常常似乎是各种方式试图回答。

也是经常的一个抽象类型的问题早些时候在低层气象学课程,因此我真的鼓励我的学生避免诉诸帮助回答得太快,这样的演习证明至关重要的发展中在持久性和创造性推导出气象方程,和如果你不能学会战斗通过这样的问题,你会迷失在热力学动力学/ / etc和超越……

如果你在一个与这种类型的问题分配,它是痛苦的,如果还没有得到自己的答案,请重试,重读自己直到你想出什么,即使只是部分或不确定。你会学到更多,比通过阅读答案从长远来看。然后回来在作业结束后,学习更多!

$ ${{压力}\≡\ \ \文本压裂{\文本{力}}{\文本{区域}}}$ $

假设我们说的大气压力,我们应该只谈论力由于上方空气的重量,所以$ ${\文本{力}}\ = \ {m_{以上}}\ cdot g $ $

和设置两个级别:

$ ${\文本{压力}_{(水平\ = \、地面)}}\ = \ {m_{(大气\ \,,列)}}\ cdot g $ $$ ${\文本{压力}_{(\ \价值,1/2 \,质量)}}\ = \ 0.5 \ cdot m_{(大气\ \,,列)}\ cdot g $ $

我将离开一个或两个基本高中代数替换步骤为未来的读者需要适当的完整性,但它很快就会变得简单:

$ ${\文本{压力}_{(\ \价值,1/2 \,质量)}}\ = \ 0.5 \ cdot{\文本{压力}_{(水平\ = \、地面)}}$ $

$ $ \文本{所以}\ 0.5 \ cdot 1000 \{\文本{mb}} = \ fbox {500 mb} $ $

天真的唯一我甚至能看到有人试图在大气压力定义为简单的问题是空气的重量之上,俯瞰诸如垂直扰动压力。当然这些都是,扰动,因此不是其中的一部分的意思是大气压力。但也许我错了地方? ? ?

我总是发现这种风格问题有趣的气象学研究生助教,因为常常似乎是各种方式试图回答。

也是经常的一个抽象类型的问题早些时候在低层气象学课程,因此我我鼓励一个学生为了避免诉诸回答得太快,因为它证明了重要发展的持久性和创造力在试图解决气象方程——如果你不能打架学习战斗通过这样的问题,你会迷失在热力学动力学/ / etc和超越……

如果你在一个课程,它是痛苦的,如果还没有得到自己的答案,请重试,重读自己直到你想出什么,即使只是部分或不确定。你会学到更多,比通过阅读方式这个问题的答案从长远来看。然后回来在作业结束后,学习更多!

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假设我们说的大气压力,我们应该只谈论力由于上方空气的重量,所以$ ${\文本{力}}\ = \ {m_{以上}}\ cdot g $ $

和设置两个级别:

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我将离开一个或两个基本高中代数替换步骤为未来的读者需要适当的完整性,但它很快就会变得简单:

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$ $ \文本{所以}\ 0.5 \ cdot 1000 \{\文本{mb}} = \ fbox {500 mb} $ $

天真的唯一我甚至能看到有人试图在大气压力定义为简单的问题是空气的重量之上,俯瞰诸如垂直扰动压力。当然这些都是,扰动,因此不是其中的一部分的意思是大气压力。但也许我错了地方? ? ?

我总是发现这种风格问题有趣的气象学研究生助教,因为常常似乎是各种方式试图回答。

也是经常的一个抽象类型的问题早些时候在低层气象学课程,因此我我鼓励一个学生为了避免诉诸回答得太快,因为它证明了重要发展的持久性和创造力在试图解决气象方程——如果你不能打架学习战斗通过这样的问题,你会迷失在热力学动力学/ / etc和超越……

如果你在一个课程这种类型的分配问题,它是痛苦的,如果还没有得到自己的答案,请重试,重读自己直到你想出什么,即使只是部分或不确定。你会学到更多,比通过阅读方式答案从长远来看。然后回来在作业结束后,学习更多!

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我将离开一个或两个基本高中代数替换步骤为未来的读者需要适当的完整性,但它很快就会变得简单:

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天真的唯一我甚至能看到有人试图在大气压力定义为简单的问题是空气的重量之上,俯瞰诸如垂直扰动压力。当然这些都是,扰动,因此不是其中的一部分的意思是大气压力。但也许我错了地方? ? ?

叫我疯狂或handwavy,但是我可能会尝试的基本:

$ ${{压力}\≡\ \ \文本压裂{\文本{力}}{\文本{区域}}}$ $

假设我们说的大气压力,我们应该只谈论力由于上方空气的重量

所以
$ ${\文本{力}}\ = \ {m_{以上}}\ cdot g $ $

和因此,自

$ ${\文本{压力}_{(水平\ = \、地面)}}\ = \ {m_{(大气\ \,,列)}}\ cdot g $ $和
$ ${\文本{压力}_{(\ \价值,1/2 \,质量)}}\ = \ 0.5 \ cdot m_{(大气\ \,,列)}\ cdot g $ $

我将离开一个或两个基本高中代数替换步骤的未来用户来照顾完整性,但它很快就会变得简单:

$ ${\文本{压力}_{(\ \价值,1/2 \,质量)}}\ = \ 0.5 \ cdot{\文本{压力}_{(水平\ = \、地面)}}$ $

$ $ \文本{所以}\ 0.5 \ cdot 1000 \{\文本{mb}} = \ fbox {500 mb} $ $

天真的唯一我甚至能看到有人试图在大气压力定义为简单的问题是空气的重量之上,俯瞰诸如垂直扰动压力。当然这些都是,扰动,因此不是其中的一部分的意思是大气压力。但也许我错了地方? ? ?

总是发现这种风格问题有趣的教学助理,因为常常似乎是各种方式试图回答。

我总是发现这种风格问题有趣的气象学研究生助教,因为常常似乎是各种方式试图回答。

这也是经常的的抽象类型的问题早些时候在低层气象学课程,因此我我鼓励一个学生为了避免诉诸回答得太快,因为它证明了重要发展的持久性和创造力在试图解决气象方程——如果你不能打架学习战斗通过这样的问题,你会迷失在热力学动力学/ / etc和超越……

如果你在一个课程,它是痛苦的,如果还没有得到自己的答案,请重试,重读自己直到你想出什么,即使只是部分或不确定。你会学到更多,比通过阅读答案从长远来看。然后回来在作业结束后,学习更多!

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天真的唯一我甚至能看到有人试图在大气压力定义为简单的问题是空气的重量之上,俯瞰诸如垂直扰动压力。当然这些都是,扰动,因此不是其中的一部分的意思是大气压力。但也许我错了地方? ? ?